風 の ゆうびん や さん 指導 案

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風のゆうびんやさん 2 10 Ⅳ *以下,上巻の学習は一部を除き基本的に異領域異教材で学習を行うが,2年生が1年生にアドバイスしたり,両学年の学習の交流を図ったりする活動を,児童の実態 に応じて可能な範囲で行うようにする。

・4月単元「風のゆうびんやさん」では、人物の行動や会話に着目し、言葉のまとまりに気を付けて 読む学習を行った。大半の児童が正しく読むことはできたが、場面の様子を思い浮かべ、工夫して 音読できる児童は半数ほどだった。

ゆうびんやさんは どこの だれに 手紙を とどけたので しょうか。 の 手紙を 読んだ 子すずめや おかあさんすずめの 気もちを かんがえて 書きましょう。 (どちらかを えらんで 書きましょう。) 2 1 風の ゆうびんやさん ⑷ お話を 音読しよう

第2学年 国語科学習指導案 日 時 平成28年9月30日(金)5校時 児 童 男子14名 女子13名 計27名 ... 気をつけて読んだりすることは練習している。4月に「風のゆうびんやさん」で、音読朝会の発表に向け て役割分担をし、様子や気持ちが伝わるような読み方を工夫する学習をしている。自分で ...

(学習指導要領との対応) 他教科等との関連 4 の続き方に注意しながら,内容のまとま お話を音読しよう 風のゆうびんやさん ・こくごのノートのつくり かた 10時間(読8書2) 教科書:上巻p.15~27 【言葉の力】 目して,登場人物の行動

風のゆうびんやさん:2年(Word:163KB) 名前を見てちょうだい:2年(Word:156KB) モチモチの木:3年(Word:98KB) どちらが生たまごでしょう:3年(Word:109KB) 強く心にのこっていることを:3年(Word:80KB) おにたのぼうし:3年(Word:99KB)

 · 小2国語(東書)「風のゆうびんやさん」の内容です。

第2学年 道徳学習指導案 平成27年12月11日(金)第5校時 学習活動 児童数 9名 中心発問 指導者 藤倉 千秋 1 主題名 はたらくことのよさをかんじて 2 ねらいと資料 (1) ねらい 働くことのよさを感じて、みんなのために働こうとする心情を育てる。 (2) 資料 森のゆうびんやさん(わたしたちの ...

特集 永久保存版!名人に学ぶ国語科の授業開き・授業づくり. 巻頭特集. 学習指導要領改訂案の概要. 3つのポイントと改善の方向性 ・・・・・・ 合田 哲雄; 提言 資質・能力を育てる授業開き・授業づくり

下表のタイトルをクリックすると,学習指導案 が ... もりの ゆうびんやさん: 小: 1: 道徳 かやねずみの おかあさん: 小 : 2: 国語 ふろしきは,どんなぬの: 小: 2: 国語 わたしはおねえさん: 小: 2: 国語 二年一組,はつ明じむしょ: 小: 2: 国語 虫は道具をもっている: 小: 2: 国語 名前を見てちょうだい ...

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